小学生课本里的“天才小孩”，最好是两岁背诗

家长对于孩子的期望各有不同，有的家长想让拥有“天才小孩”，最好是两岁背诗，六岁能解高数题那种。有的家长则是只想让孩子按部就班读书上课就好，不用太拔尖，不被老师天天找家长就好。

学生也是在不同的培养模式下成长，自然表现出来的状态就有差异。上课管不住自己的同学比比皆是，溜号都是小事，有些同学观察老师的一举一动，别人在做题，他却在给课本人物设计新造型。

学生舍不得扔系列——课本涂鸦，学习上是青铜，恶搞能力却是王者

别看的同学看似不务正业，在课本上乱涂乱画，实际上他们也可能是隐藏的实力能者，连涂鸦都有模有样，将自己的课本变成舍不得扔系列，处处彰显美术的天赋。

经常被恶搞的课本人物当属“杜甫”，这位现实主义的诗人也没想到，有一天会被学生打扮成“时装周”潮人。语文课本里，杜甫诗三首页面配图是作者的肖像，他忧国忧民的样子，学生实在看不下去，大笔一挥，坦克战士出现了，不愧是人靠衣裳马靠鞍，换新装的杜甫还真没一脸苦相了。

这和一般的小学生涂鸦差的不是一个等级，当然从小就被家长送去学美术的小学生，绘画的功力也十分了得，而且有时候创作的时候还脑洞大开，看看这篇课文的插图，你别说，你还真别说。

闰土和猹引申成了谢怜和花城，看来不仅课上没少下功夫，肯定是听课都左耳朵听右耳朵冒了。不过老师也得佩服学生的自我创造能力，这得是有多么丰富的想象力才能完成的事情。

一般的同学就是想画，心有余而力不足，而班级里学习美术的同学，把自己的课本设计成独一无二的版本，然后班里的同学就都被吸引了，纷纷将自己的课本拿出来，请求优秀选手能赏个脸，结果就有了让人眼前一亮的作品。

一提到学生的涂鸦，家长的想法就是耽误学习，没把心思用在学习上，那些有远见的家长，觉得学生有天赋，可以走其他升学路线的，就不会觉得学生的这些涂鸦是偏离轨道。

学生这些舍不得扔的课本涂鸦，不得不让人感叹，还真是学习上是青铜，恶搞能力却是王者。给课本里的人物穿上校服，带上墨镜，还有的出门得配坐骑，不是开跑车，就是骑摩托，还有神兽，成年人的思维被定势了，也想不到这样的搭配。

可以说这些同学已经具备了设计者的雏形，要是将来能考上，艺术类院校，并且能选择有发展前景的专业，那前途无量。有技艺在手，比那些普通专业的同学找工作更容易。

只是课本的创作空间有限，学生们只能是相互之间传阅，老师看完也会被学生的能力感到佩服，不过在低年级阶段可得小心，在草稿纸上画就可以了，把课本弄脏弄乱，可要被老师教育的。

上课开小差需要老师引导，学生有能力也不可否认

如果学生选择在上课来做这些事情，那老师需要规范学生的上课习惯，不做与课堂无关的事情，开小差了要及时把学生拉回来，但是对于学生的能力别急着否定。

可以询问家长的意见，也可以将发现的天赋告诉家长，让学生能在合理的安排下，将特长拓展，发挥出真正的优势。

鼓励式教学能让学生更爱课堂，也知道老师和家长是支持自己的，笔者倒是觉得，这些学生的涂鸦，部分已经达到可以被珍藏的程度了。要是毕业以后再翻看，还是很有上课时的画面感的。

学生展露艺术天赋不易，但走美术生路线也得具备条件

学生在某些方面具备天赋，就需要有伯乐来赏识，很显然学生接触的人有限，家长就是最能感受学生哪方面优秀的，如果要走美术生的路线，家庭条件得相对优质。

因为学习这方面的特长，需要经济的支持恶搞杜甫图片，学生画画用的工具，价值不是寻常数目，而且还是消耗品。还有家长能不能帮学生找到合适的老师，有老师的指导，学生才能被挖掘出潜力。

另外学这方面的同学都会养成独特的个性，因为他们接触的知识和普通学生是不一样的，家长还得会规范学生的行为，在各个方面都能有所保证。

今日话题：你在课本上涂鸦过吗？毕业后这些课本还在吗？（图片来自网络，侵权可联系删除）