技巧教学视频（怎样教学）

把握好零散时间，是我们提高学习效率的有效方式。小伙伴们可以拿出几分钟闲暇时间跟着小7一起巩固一下教学方法的相关考点。

（一）概念：（非重点）

教学方法是师生为完成教学任务而采用的办法

（二）教学方法的类型：（选择）

1、以语言传递为主的教学方法：

（1）讲授法：

①含义：通过口头语言传授知识、发展学生智力的方法。

②类型：讲述、讲解、讲读、讲演

③优点：能够使学生在短时间内接受大量知识。

④地位：应用最广泛的教学方法。中小学运用最多的方法。

（2）谈话法也叫问答法：

①含义：教师提问，学生回答，引导学生获取或巩固知识。

②分类：复习谈话和启发谈话。

③优点：激发学生思维。

（3）讨论法：

含义:学生围绕问题探讨，获取知识。

（4）读书指导法：

含义:教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获得知识、发展智力。

2、以直观感知为主的教学方法

（1）演示法：

含义:教师通过展示实物、直观教具、进行示范性的实验或采取现

代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

（2）参观法：

含义：组织学生到一定的校外场所进行直接观察、访问而获得知识

或验证知识的方法。

区别：演示：校内；参观：校外

3、以实际训练为主的教学方法

（1）练习法：

含义:学生在教师指导下运用所学知识完成一定操作，并形成技能技巧的方法。

（2）实验法：

含义：学生在教师指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察变化中获得知识的方法。

区别：实验法-学生做；演示法-老师做。

（3）实习法/实习作业法：

含义：教师指导组织学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。

区别：

练习法：通过练习巩固知识，形成技能技巧；

实习作业法：用书本知识解决问题。

4、以情感陶冶为主的教学方法

（1）欣赏教学法（非重点）：

含义：教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法。

包括：自然的欣赏、人生的欣赏、艺术的欣赏。

（2）情境教学法：

①含义：教师引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体场景，以引起学生的情感体验，从而帮助学生理解教材。

②形式：生活再现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境。

区分：

演示法：让学生获得感性认识；

情境教学法：通过创设情境，调动情绪。

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